不同于蓝条，对于魔法这种说法，法力就像子弹，子弹打完了就只能干瞪眼，奇迹和魔法不是免费的这种说法并不适用于修仙的修炼体系。

　　对于修炼来说，子弹取之不尽用之不竭，修炼这种东西主要修的是自身，炼化的是自己，维护的是枪管。这边的带不动，更多的是类似枪管过热的现象，经脉承受了太大压力，需要休息以免当场炸膛。枪管炸膛了可以换枪，人炸膛了可就不是进急救这么简单了。

　　这种时候，人的体质区别就表现得非常明显了。寒性体质可以大幅提升自身对真气做功发热的抗性，用好了是无限火力，用不好就是经脉脆化，第一枪就炸膛。用的好就能延年益寿，用不好可能永远停止思考。

　　说到这里，修炼的本质就很容易看出来了。修为不过是炼化自己所制造的变现能力，更深层的，还是知识壁垒。

　　这种知识壁垒本身就直指了什么门派宗门的本质了——学阀。

　　有利必有阀。但凡是人就会试图保护自己的优势，并为此组织利益集团。现实中各种阀也多得是，军阀，财阀，学阀，都是伴随着现实的历史一起前进的。事实上皇权就和学阀脱不开关系，古代科技进步缓慢，与学阀在这上面斗法脱不开关系。可以说学阀的壮大是进步的悲哀。

　　一家独大的学阀会扼住命运的咽喉。就像人总要有欲望才能有做什么事的动力，学阀总要感受到压力才能不是彻底的剧毒。各种阀之间的斗争是进步的基石。

　　这两个人看似为无聊的权力利益操控战斗，实际上他们这也是学阀的斗争。他们之间掌握的知识面有着巨大的差别，这也是一场抢夺技术的斗争。双方明里暗里都有蚕食别人知识的东西混在里面。

　　那元婴级别的那位光是站在那里就足以让方圆百里如同有幽灵游荡，其一怒自然更是了得。面前此人可以轻易制造刀山，她也可以轻易把整座刀山一怒之下掀飞起来，一般的空岛在她的高度之下，不过是可以拿来玩闹的玩具，不过是大号的流星锤而已。就她之前的挥刀，如果换在别的地方，能给整座山都拦腰截断，搞得地动山摇。

　　如果这里不是天宫，她哪用这么费劲。

　　如果换作常人，那贴身一剑，早该把头吹飞到不知哪里去了。只是今日不知为何，她总感觉哪里不对，怎么都没法全力以赴，这么都使不上劲。

　　她哪肯就此罢休，身体一动，那身上的金属如同核子破片手榴弹弹片一般炸飞出去，不用她挥剑，一道剑气心念一动便从天际横扫过来，直砸在天宫的承重柱上。这承重柱不知哪里来的坚韧，被撕去大半，却就是不倒，不肯就此折腰。

　　学阀不是军阀，学阀的斗争维度可高的很。那肉体凡胎者不执着于抓住眼前人，只是原地浮起，向后飘去，白白卖掉了自己多半的机动性。

　　她不知何事，刚要准备回忆一下之前于人交流的用法，想把这天宫压扁，这天宫却首先已动起来。天宫又一次开始拔升高度，这猛然的加速竟突然让她都感觉到了重力的翻倍。

　　她不知道眼前这人想要干什么，她是不需要呼吸的。这拔升高度多半只会害死眼前这肉体凡胎之人而已。不过她不想想这么多乱七八糟的事，将手一抬，那人身后的宝座如同泥头车一般，直砸向那人。

　　她本来是这么计划的。但事与愿违，那个人的头竟在宝座被撕下来前和头盔一起向她飞过来，刚才没有四溅的鲜血此刻从那脖子上喷涌而出，顺着她的引力，直接好像往盔甲里扔了什么手雷，鲜血直接炸出来，一股脑地直向她飞来。

　　她哪见过这种阵仗，手型一变，那身体在空中瞬间蒸发，只剩外表焦了一圈的盔甲依旧完整，弹飞在一边。

　　她这下还没刚才猛，却直接秒了方才那位，除了觉得这像圈套，她很难有什么别的想法。

　　从某种程度上来说这确实是圈套，不过她确实秒了那凡胎肉体。只不过她还没赢，她只是换了对手。

　　天宫的钢链猛地绷直，让她一时间脚下一个不稳。她不知发生什么，浮起自身，贴近天宫沿开始向下看。这不看不要紧，这一看，却发现这钢链绷直的岛竟紧贴地面，她往下一看，一座小山的山顶竟直接出现在离岛沿不过几米的地方。

　　她感觉哪里不对，转头向铁链处看去。其余的岛分明还在远离自己脚下空岛的地方，按这个角度，天宫应该是绝对没有下降才对。

　　这天宫脚下何时有的山？

　　没等她醒悟过来，脚下的天宫便突然猛砸向浮空的她，速度之快令她完全没能反应过来。

　　撞击只持续了很短的一刹那，短到她刚开始抵抗就停止了。等她再次观察周围的时候，一切都已经变了。周围再也看不到其他的一切，日月星辰皆离她远去，除了天宫被她影响所发出的光以外，她再也看不到一丝光亮。

　　天宫失踪了。带着她一起。

　　可那另一个学阀却并不知道。那元婴强度的人成功归来了，甚至变得更强了。

　　这本是可喜可贺的事，可那些本该庆祝的人们却笑不出来。这元婴突然好像变了个人，宣布天宫的消失后便头也不回地离开了，那带她上山的人她依旧认得，却好像哪里不对劲。

　　“不是说元婴的强度是视距离为无物的吗，为什么这剑的羽化产物会突然断了联系？”

　　那持剑之人完成任务，却百思不得其解。

　　“因为那对手是一个学阀的垄断者，不是一个旗鼓相当的对手。他有我们认知范围外的能力。”

　　那孩子轻松的很，没有什么压力，一点没有真的解答疑难的意思。

　　“你不是全知全能的吗？为什么也会不知道？”暗示不成，那人的问题立刻改成了明示。好奇心这种东西使她对真相极其渴求。

　　这种明示理所当然地没有效果。

　　“预知的使用也是有戒律的。不知道为什么不能就保持谦卑，没坏处的。”